在申請藝術(shù)類院校時，除了傳統(tǒng)的A-Level或AP課程以外，還有一門BTEC課程作為學(xué)生申請的一個可選方向。學(xué)生們在高中申請英國海外大學(xué)時，通常需要一年的預(yù)科銜接課程。但是由于疫情、安全、語言、費用等原因也導(dǎo)致家長顧慮重重。那有沒有什么國內(nèi)的課程方法來解決此事呢?

君誠BTEC國際預(yù)科課程就很好的滿足了家長和學(xué)員的這種需求，BTEC(即英國商業(yè)與技術(shù)教育委員會的簡稱)。是國際公認的應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能資格證書。

繼拿到北京首家BTEC體育課程授權(quán)之后，君誠國際藝術(shù)高中也拿到了BTEC藝術(shù)課程授權(quán)，加上A level藝術(shù)課程認證，君誠國際藝術(shù)高中已經(jīng)成為北京為數(shù)不多的全體系藝術(shù)課程的國際化學(xué)校，為不同的學(xué)生提供個性化的升學(xué)服務(wù)。

BTEC是什么?

BTEC(Business & Technology Education Council)即是英國商業(yè)與技術(shù)教育委員會的簡稱，是Edexcel的品牌教育產(chǎn)品。在1983年由英國商業(yè)教育委員會和技術(shù)教育委員會合并而成。在英國有400多所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)BTEC課程，在全世界共有120多個國家，7000多個中心實施BTEC成功的課程、教學(xué)、培訓(xùn)模式。

英國的學(xué)術(shù)課程不但發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)技能而且教給學(xué)生所需的學(xué)術(shù)知識。這些學(xué)習(xí)技能可以幫助學(xué)生認真地分析理論和概念，應(yīng)用解決問題的技巧，進行獨立的研究，做出獨立的判斷從而開發(fā)學(xué)生的原創(chuàng)性和實現(xiàn)自我意識的技能。

并且可增強學(xué)生院校申請競爭力及英國本科錄取率，英國BTEC證書可等同于英國大學(xué)的預(yù)科課程，學(xué)生憑借BTEC 證書，可直接申請英國本科一年級、美國本科二年級藝術(shù)類課程，含金量極高。

BTEC預(yù)科優(yōu)勢解讀

01、BTEC課程將英國最好的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和現(xiàn)實工作中所需的主要技能的開發(fā)和評估完美地結(jié)合在一起。因此，完成BTEC課程的學(xué)生可以很好地將自己學(xué)到的知識運用在自己的職業(yè)和個人生涯中。BTEC項目的主要目的是使學(xué)生獲得一種有利于他們職業(yè)發(fā)展的教育，并在最大程度上提高他們的職業(yè)技能。

02、BTEC課程以職業(yè)教育和培訓(xùn)的理念為基礎(chǔ)。BTEC課程從學(xué)術(shù)角度來看非常嚴謹，從職業(yè)角度來看非常實用，可以很好地開發(fā)學(xué)生的潛能和提高學(xué)生的分析能力。通過對所選課程的模式和技能的應(yīng)用，學(xué)生的信息收集和評估技能獲得很大發(fā)展。除此之外，課業(yè)的學(xué)習(xí)和實際工作經(jīng)驗的完美結(jié)合可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力和團隊合作精神，從而為他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)和個人發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

03、每一門BTEC課程學(xué)習(xí)結(jié)束以后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些具體的行業(yè)知識，而且可以對現(xiàn)實工作中遇到的問題進行自我評估并最終找到解決問題的辦法。順利完成BTEC課程的學(xué)生有能力運用他們學(xué)到的學(xué)術(shù)理論和職業(yè)技能對自己進行評估，并為日后的個人發(fā)展作好計劃。因此，BTEC學(xué)生不但可以順利地完成具體的任務(wù)，而且可以對自己完成任務(wù)的方法進行有效的評估。

BTEC學(xué)制培養(yǎng)

現(xiàn)如今，海外的藝術(shù)大學(xué)申請難度逐年上漲，對于英國的1年制預(yù)科?三年制本科學(xué)制設(shè)定來講，學(xué)生如果想申請到頂尖藝術(shù)類院校本科的話，BTEC課程就是一個很好的選擇，君誠國際藝術(shù)高中采用BTEC Foundation LEVEL-4課程，在讓學(xué)生擁有更強的申請競爭力的情況下，學(xué)生可以將BTEC中所包含的學(xué)分，轉(zhuǎn)為大一學(xué)年的學(xué)分，可以在不影響個人學(xué)習(xí)能力的情況下，節(jié)省出更多的學(xué)習(xí)時間。

并且BTEC除了可以用于申請英國藝術(shù)類大學(xué)以外，還可以申請美國、加拿大等其他國家本科四年制藝術(shù)類院校大二課程。通過BTEC課程學(xué)習(xí)的學(xué)生還可以更迅速的融入英國藝術(shù)教育體系，而它的高品質(zhì)教學(xué)和考核標(biāo)準(zhǔn)，大大提升了學(xué)生順利通過各藝術(shù)院校申請幾率。

君誠藝術(shù)高中BTEC課程設(shè)置

1、學(xué)習(xí)時長：每位學(xué)員需總學(xué)習(xí)時長為624小時及以上

2、全年所授課的內(nèi)容領(lǐng)域包括：調(diào)研、實驗、評估和審查、實踐、表達、自我審查

就海外藝術(shù)大學(xué)近些年常變化的招生需求而言，君誠國際藝術(shù)高中老師會對海外藝術(shù)院校所需要的BTEC成績進行調(diào)研。反復(fù)確認每一所海外頂尖藝術(shù)院校對于學(xué)生標(biāo)化成績的要求，由于申請海外藝術(shù)院校的學(xué)生逐年增加，確保學(xué)生能準(zhǔn)確針對自己的專業(yè)進行標(biāo)化成績的準(zhǔn)備，助力海外留學(xué)申請。

BTEC兩大教學(xué)階段

1、探索階段

1. 實踐、實驗和技能培養(yǎng)
2. 了解創(chuàng)意過程
3. 探索特殊路徑
4. 大學(xué)申請
5. 投資組合開發(fā)

2、確認階段

1. 證據(jù)的最終審查和整理
2. 展覽/演示

BTEC6大評估標(biāo)準(zhǔn)

1. 1、在創(chuàng)造性實踐中應(yīng)用專業(yè)行為的自我指導(dǎo)實踐技能。
2. 2、表達：通過工作與觀眾溝通意圖的技巧。
3. 3、調(diào)查：通過實踐和理論的方法應(yīng)用調(diào)查過程的技能。
4. 4、實驗：參與概念、媒體、材料和技術(shù)實驗過程的技能。
5. 5、實踐：使用媒體、材料、技術(shù)和流程實現(xiàn)工作的技能。
6. 6、評價：使用過程回顧和實踐告知創(chuàng)造性選擇的技能。

BTEC評估標(biāo)準(zhǔn)不是單獨完成一系列的任務(wù)，需要每一位學(xué)生在開展學(xué)習(xí)時，反復(fù)使用這6大技能。因此，每個標(biāo)準(zhǔn)都具有同等的權(quán)重，這意味著它們在學(xué)習(xí)者的發(fā)展中應(yīng)該同等重要。

在君誠國際藝術(shù)高中學(xué)生可以憑借最后一年的BTEC學(xué)習(xí)，無縫銜接海外藝術(shù)名校，更加適應(yīng)海外課堂教學(xué)體系，充分利用BTEC成績直接申請到海外名校本科offer，減少預(yù)科申請所帶來的學(xué)業(yè)壓力的煩惱。

君誠國際藝術(shù)高中招生信息：

滾動招生班級：

G9-學(xué)位開放可申請

G10-學(xué)位開放可申請

G11-學(xué)位已滿，排位請聯(lián)系招生老師

G12-學(xué)位已滿

課程體系：ALEVEL、AP、BTEC