美國達羅捷派學校中國校區(qū)采用美國高中同步課程，引進項目式學習、社區(qū)實踐及學術(shù)輔導等。學校旨在培養(yǎng)正式現(xiàn)代社會看中的實力，更是美國知名學府看中的軟實力：領導能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、自主學習能力、溝通表達能力、實踐能力、社會活動經(jīng)歷等。

　　項目式學習(Project-based Learning)

　　學校引用深受美國頂尖私立中學、北歐各校和哈佛大學所推崇的項目式學習(Project-based Learning)。項目式學習教學方法是從學生興趣為出發(fā)點設計項目，融入至少兩個科目，讓學生以團隊協(xié)作的形式完成整個項目，從項目中學習運用理論并實踐知識。

　　自主學習(Active Learning)

　　大部分課程的授課均采取圓桌討論形式，學生、老師面對面交流，做到以學生為主導，教師做引導的方式，培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，鍛煉學生的領導力、團隊協(xié)作力。

　　學術(shù)輔導(Academic Mentorship)

　　美國達羅捷派學校設置了一對一學術(shù)輔導及心理輔導，指導學生進行學術(shù)規(guī)劃，找到學生的弱勢學科和不足之處，保持學生良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生科學有效的學習方法，以便未來更好的適應快節(jié)奏、高強度的美國大學學習生活。

　　動手實踐學習(Hands-on Learning)

　　為了能夠讓學生未來更好的適應社會，養(yǎng)成優(yōu)良品質(zhì)，學校安排了每周一次的社區(qū)動手實踐學習，如：泰康之家燕園敬老院項目。項目通過學生與老人近距離接觸、老人與學生的互相教授，增強學生的溝通能力，同時通過教授藝術(shù)內(nèi)容，引發(fā)學生對于藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)興趣愛好。