在課程設(shè)置上，學(xué)校以中國課程設(shè)置為主，在開足、開全教育部規(guī)定的課程以外增設(shè)了加拿大英語、社會(huì)學(xué)、信息技術(shù)、英文寫作、環(huán)境科學(xué)等加拿大課程及美國大學(xué)先修課程—AP課程。學(xué)校本著“多一門課程多一個(gè)平臺(tái)、多一把尺子多一批人才”之理念，開設(shè)了百門校本課程，從而形成學(xué)校融合中西教育精華的先進(jìn)的課程體系。學(xué)校在加強(qiáng)英語教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)非英語學(xué)科，特別是自然學(xué)科課程實(shí)施雙語教學(xué)，具體涵蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成雙語思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尤其在專業(yè)英語的閱讀方面得到很大的提高。

以“中華傳統(tǒng)文化精髓”為核心的課程，主要包含：國學(xué)、書法、棋藝、茶藝、武術(shù)等。品味中華文化傳統(tǒng)魅力，積淀民族文化底蘊(yùn)。

● 以“藝術(shù)熏陶”為核心的課程，主要包含：繪畫、特色手工、古箏、鋼琴、形體等。將藝術(shù)引入課堂，充分發(fā)揮了美育的功效，培養(yǎng)學(xué)生綜合藝術(shù)氣質(zhì)。

● 以“科技與實(shí)踐”為核心的科技課程。主要包含：3D高爾夫、機(jī)器人、趣味試驗(yàn)、課外科技實(shí)踐活動(dòng)等，開拓眼界，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。

● 在自然學(xué)科中實(shí)施雙語教學(xué)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成雙語思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尤其在專業(yè)英語的閱讀方面得到很大提高。

學(xué)校不斷完善課程體系，形成一系列深受學(xué)生喜愛，滿足學(xué)生的個(gè)性需求的特色課程，使學(xué)生在課程與活動(dòng)體驗(yàn)中，健康、幸福、快樂地成長(zhǎng)。