孟珂

　　教育的目標就是希望孩子們可以去塑造更好的自己，更好的世界、更好的未來。我們不只要孩子們有聰明的大腦，更希望他們有一顆大大的愛心。

　　鄭雷 教育總監(jiān)

　　鄭雷女士于1994年加入上海耀中外籍人員子女學校，歷任中小學中文教師、華籍主任、上海耀中虹橋校區(qū)華籍校長。2014年，鄭女士被任命為耀華國際教育學校(上海、廣州、煙臺校區(qū))督學。之后，她擔任了耀中耀華機構的課程及教學總監(jiān)。她也是耀中耀華機構執(zhí)行委員會成員。 　　2020年2月3日， 鄭女士出任耀中耀華機構教育總監(jiān)(上海耀中浦西校區(qū)、上海耀華臨港及古北校區(qū))。 　　鄭女士在中文IBDP教學方面擁有豐富的經(jīng)驗。她是耀中第一批特級教師之一，也是耀中中文母語及非母語教材的主要編寫者之一。 　　鄭女士持有華東師范大學教育碩士學位。加入上海耀中之前，她在上海市靜安區(qū)教育學院附屬學校任教，多次榮獲上海市教育局和靜安區(qū)教育局頒發(fā)的獎勵。

　　蓋郎寧先生 署理教育總監(jiān)

　　蓋郎寧先生擁有諾丁漢特倫特大學的教育領導文學碩士學位;并分別獲英國國家學校領導學院及倫敦圣三一學院簽發(fā)的國家校長專業(yè)證照及教授英語作為外語的證書。他還擁有其他資歷，包括荷蘭基督教應用科學大學的教育學士學位。 　　蓋郎寧先生敬業(yè)樂業(yè)，擁有豐富的教育經(jīng)驗，將在我校履行外籍校長職責。他于本學年重返機構擔任宿舍管理總監(jiān)和執(zhí)行委員會成員。此前一年, 他曾返回家鄉(xiāng)荷蘭擔任特溫特國際學校董事。返回荷蘭之前，他曾在我們機構工作了17年之久，最先是2001年在上海耀中擔任小學老師，其后晉升為上海耀中虹橋校區(qū)副校長。2011年，他被委任為青島耀中的外籍校長，歷時七年。 　　在我們機構工作多年的蓋郎寧先生，了解中國文化。他還受過教授英語作為第二語言的培訓。他的學生在標準化測試及IGCSE和IBDP考試中的得分均高于國際平均水平。

　　李娜女士 華籍校長

　　李娜女士擁有華東師范大學教育學碩士學位，有超過18年的教學及管理經(jīng)驗。 　　李女士于2002年加入上海耀中古北校區(qū)，在職13年期間，先后擔任過二至十二年級的中文教師、IGCSE中文教師以及合作教學的華籍班主任。 　　2015年，她作為管理團隊的創(chuàng)校成員之一，加入上海耀華臨港校區(qū)的開學籌備工作，在中小學課程研發(fā)及教育教學管理方面發(fā)揮了關鍵性作用。李女士歷任小學部主任、代理華籍校長，與其他學校管理團隊成員緊密合作，齊心協(xié)力提高學校的教育教學質量和團隊建設，展現(xiàn)出優(yōu)秀的領導才能。李女士因其杰出的教育教學表現(xiàn)，被耀中耀華機構授予特級教師稱號。

　　周稚穎女士 華籍副校長

　　周稚穎女士畢業(yè)于華東師范大學漢語言文學專業(yè)。 　　周女士于2004年加入上海耀中。在耀中的11年期間，她曾擔任中文母語老師、非母語中文老師以及合作教學的華籍班主任，后晉升為中小學的中國語文組組長，參與耀中中小學母語課程設計和教材編寫，積累了豐富的中小學教學、教育經(jīng)驗，并多次向其他校區(qū)分享與交流。 　　2015年，她加入上海耀華臨港校區(qū)，為學術管理團隊創(chuàng)始成員，曾任中學部主任、中學學術主任，海外項目協(xié)調(diào)負責人，首屆國際IGCSE畢業(yè)生的班主任，在中學教學教育團隊管理與建設中發(fā)揮了關鍵的作用，做出了不可或缺的貢獻。 　　由于她教學教育經(jīng)驗豐富、表現(xiàn)出色，被授予機構特級教師名銜;她在公辦學校十多年的教學期間，因個人教學和團隊管理的成功實踐，曾數(shù)次獲市、區(qū)教育局多項個人和團隊教學教育獎勵及表彰。她的個人教學、課題研究文章亦獲發(fā)表，刊登在有關書籍及教育雜志中。

　　鄒彰維先生 學校業(yè)務總經(jīng)理

　　鄒彰維先生畢業(yè)于荷蘭斯坦德大學國際酒店管理專業(yè)，現(xiàn)任上海耀華國際教育學校臨港校區(qū)(即上海浦東新區(qū)民辦滬港學校)學校業(yè)務總經(jīng)理一職。 　　鄒先生在歐美游歷生活多年，曾任職于美國波士頓洲際酒店，負責客房部主管、人員培訓以及行政管理等。2009年回國后任職于新加坡凱德集團旗下雅詩閣中國，負責大中國區(qū)酒店以及服務公寓的開業(yè)籌備、運營審計，以及操作手冊的制定和更新。多年的酒店運營、管理以及審計經(jīng)驗，使其在校區(qū)運營管理上得心應手，并且一直秉承“專注細節(jié)、執(zhí)著真誠、嚴以律己、親歷親為”四個信條。 　　鄒先生于2015年加入耀華國際教育機構，參加了臨港校區(qū)的前期規(guī)劃，以及開學籌備工作，是學校的創(chuàng)校管理團隊成員之一。作為曾經(jīng)在海外求學的人，他非常羨慕現(xiàn)在的孩子能夠享有在耀華接受中西融合教育的機會，并堅信孩子的未來留學之路，必將得益于一早裝備他們具有環(huán)球視野的耀華教育的體系和方式。