Globe Cambridge High School(格魯伯劍橋高中，簡(jiǎn)稱GCHS)是湖北林待秋梧桐湖中學(xué)的北美姊妹校，位于北美第二宜居城市多倫多近郊僅45分鐘車程、風(fēng)景宜人的人文歷史名城Port Hope，是格魯伯教育集團(tuán)遵照加拿大安大略省教育體制舉辦的四年全日制寄宿制精英高中，中國(guó)學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué)的培養(yǎng)平臺(tái)。Globe Cambridge High School(格魯伯劍橋高中)在“人文”、“數(shù)學(xué)”、“科學(xué)”、“視覺藝術(shù)”、“商科”、“教育”六大領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生精深學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)力和高端文化交流能力，并幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)歐美前50名一流大學(xué)升學(xué)的愿景。那么這所學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？
01、
必不可少的大學(xué)預(yù)科課程
格魯伯劍橋高中對(duì)加拿大安省標(biāo)準(zhǔn)課程、AP、IB課程理念實(shí)施優(yōu)化，開設(shè)了“安省高中標(biāo)準(zhǔn)課程”、“中國(guó)人文課程”、“特質(zhì)培養(yǎng)高端課程”三大課程體系，培養(yǎng)學(xué)生100%獲得安省高中文憑和進(jìn)入世界杰出大學(xué)的優(yōu)秀素養(yǎng)。
學(xué)生在十一、二年級(jí)的時(shí)候，需要根據(jù)規(guī)劃在“人文”、“數(shù)學(xué)”、“科學(xué)”、“視覺藝術(shù)”、“商科”、“教育”等方向中選修7個(gè)學(xué)分的高中課程和大學(xué)預(yù)科課程。預(yù)科課程根據(jù)各大學(xué)的不同要求選擇，屆時(shí)將有專業(yè)的升學(xué)顧問對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。
高中生學(xué)習(xí)大學(xué)選修課程，其實(shí)就是大學(xué)預(yù)科課程，為進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，避免直接進(jìn)入大學(xué)，對(duì)于專業(yè)和職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知不夠，導(dǎo)致大學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，甚至選擇了自己不喜歡的專業(yè)，影響職業(yè)發(fā)展，或者選擇了自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，導(dǎo)致學(xué)業(yè)受阻。主要的有利之處在于：
(1)高中就有比較明確的專業(yè)方向，對(duì)于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有更明確的目標(biāo);
(2)提前為大學(xué)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，對(duì)于進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)，調(diào)整好學(xué)習(xí)的狀態(tài)和目標(biāo)有很好的銜接作用。
02、
引導(dǎo)學(xué)生探索真實(shí)的自己
在格魯伯劍橋高中，導(dǎo)師們最享受也最珍惜的就是和孩子們一起交流的時(shí)光。“幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，和學(xué)生建立信任關(guān)系至關(guān)重要，導(dǎo)師會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共餐、同住，細(xì)微地觀察學(xué)生，在了解學(xué)生的前提下進(jìn)行引導(dǎo)。”升學(xué)顧問老師龔青蓮說道。
導(dǎo)師一定要了解孩子的性格特點(diǎn)，最喜歡的科目，最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域;其次，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行頻繁的頭腦風(fēng)暴，挖掘圍繞著這些特點(diǎn)，了解學(xué)生參與過哪些活動(dòng)，做過哪些相關(guān)的事情，或者有沒有特殊的經(jīng)歷等等;同時(shí)，這個(gè)過程中，不斷的提供相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)域的信息，某些具體專業(yè)領(lǐng)域的特點(diǎn)，課程設(shè)置等等。
比如，商科需要比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力以及一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);理工科，需要比較強(qiáng)的研究性思維以及相關(guān)科研經(jīng)歷等等;最后，綜合各種因素，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，匹配相應(yīng)特點(diǎn)的學(xué)校，找到學(xué)生理想中的院校。
03、
比學(xué)習(xí)更重要的事
在學(xué)生的大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)中，除了對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和審美的養(yǎng)成，我們更多的是教會(huì)學(xué)生去進(jìn)行人格的完善和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為未來的“世界公民”，擁有多元的文化包容力，共同解決人類所面臨的問題，與世界和諧共處。
從孩子們的作品中，我們可以看到他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的關(guān)注和思考，他們用藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化調(diào)查、商科論文等形式，展現(xiàn)其特別的觀察角度，用自己的力量，去探索這個(gè)世界。
