NCPA學(xué)部經(jīng)美國(guó)國(guó)務(wù)院授權(quán)的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)WASC全面認(rèn)證，核心管理層與教師均是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍專(zhuān)業(yè)教育人士，采用英語(yǔ)浸入式教學(xué)法和美國(guó)共同核心教學(xué)大綱，并以AP課程和AP頂石課程作為最高難度的學(xué)術(shù)課程。NCPA提供全面的文理通識(shí)教育和豐富的課外活動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和社會(huì)行為上的卓越表現(xiàn)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成具備高效協(xié)商、合作學(xué)習(xí)、靈活籌劃能力及有氣節(jié)操守的實(shí)踐者。歷屆畢業(yè)生均受到美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、瑞士、中國(guó)香港等全球眾多名校的青睞。

課程設(shè)置

NCPA 采用美國(guó)課程，除表演藝術(shù)和中文外，所有學(xué)科領(lǐng)域均采用嚴(yán)格的大學(xué)先修課程。AP 課程在大學(xué)階段教授，為學(xué)生上大學(xué)做準(zhǔn)備。通過(guò)AP課程與考試的學(xué)生能夠提前獲取大學(xué)學(xué)分，這樣他們?cè)诖髮W(xué)期間會(huì)有更多時(shí)間學(xué)習(xí)其他感興趣的課程，參加各種活動(dòng)，甚至提前達(dá)到畢業(yè)要求。

NCPA共開(kāi)設(shè)了19門(mén)AP課程，包括工作室藝術(shù)繪畫(huà)、工作室藝術(shù) 2-D 設(shè)計(jì)、工作室藝術(shù) 3-D 設(shè)計(jì)、英語(yǔ)語(yǔ)言和作文、研討會(huì)、物理 I、生物學(xué)、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、研究、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué) A、計(jì)算機(jī)科學(xué)原理、微積分預(yù)科、微積分 AB 和微積分 BC。

所有課程均采用基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估方法進(jìn)行評(píng)分，該評(píng)估方法基于研究的最佳實(shí)踐報(bào)告來(lái)評(píng)估學(xué)生成績(jī)，包括學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)該評(píng)估模型，教師能夠更有效地根據(jù)每個(gè)人的需求調(diào)整他們的教學(xué)，幫助學(xué)生專(zhuān)注于他們各自的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，全面地提高成績(jī)，而不是簡(jiǎn)單地在他們的成績(jī)上獲得幾個(gè)額外的百分點(diǎn)。

此外，為了培養(yǎng)出在學(xué)術(shù)上與社交上熟練掌握英語(yǔ)的學(xué)生，NCPA采用英語(yǔ)浸入式教學(xué)法，它是基于斯坦福大學(xué)教育研究生院的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者教學(xué)原則。

同一學(xué)科的教師共同商討、規(guī)劃課程，并與EAL(英語(yǔ)非母語(yǔ)教育)專(zhuān)家進(jìn)行合作，用蘇格拉底式研討會(huì)的教學(xué)策略反映出有意義的學(xué)生互動(dòng)至關(guān)重要;使用自由寫(xiě)作去培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)方面的創(chuàng)造力;使用圖形組織器滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需求。

師資力量

在數(shù)量上，NCPA的師生比例大概是1：7，遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)高中的師生比例，與國(guó)外頂尖私立中學(xué)的師生比例接近，學(xué)生能夠充分得到老師的指導(dǎo)。

在質(zhì)量上，NCPA所有海外職位招聘都是由美國(guó)國(guó)際學(xué)校管理機(jī)構(gòu)(ISS)負(fù)責(zé)。ISS的辦學(xué)原則是保證資質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。NCPA的每位外籍教師都具有西方大學(xué)的學(xué)士或碩士學(xué)位，他們不僅在其教學(xué)學(xué)科內(nèi)具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且具有豐富的國(guó)際教學(xué)及教授英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

此外，AP課程老師在具備豐富的AP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，NCPA的老師還都會(huì)經(jīng)常參加為期四周的校內(nèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并會(huì)定期到校外參加其學(xué)科領(lǐng)域的Professional Development(專(zhuān)業(yè)培訓(xùn))。

2025-2026年招生計(jì)劃

所有有意申請(qǐng)入讀的學(xué)生，均需參加入學(xué)考試。

招生年級(jí)

學(xué)校目前已開(kāi)放2024-2025學(xué)年各年級(jí)插班申請(qǐng)(因插班學(xué)位有限，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況擇優(yōu)錄取)和2025-2026學(xué)年秋季班申請(qǐng)。

G9年級(jí)入學(xué)考試

ULC學(xué)部、NCPA學(xué)部G9年級(jí)入學(xué)考試統(tǒng)一進(jìn)行，學(xué)生可自由填寫(xiě)志愿申請(qǐng)ULC或NCPA，在符合錄取條件的基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)學(xué)生志愿發(fā)放錄取。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是這兩所學(xué)校在G9年級(jí)的招生打通，參加一個(gè)考試可以自由選擇入讀的方向，如果未來(lái)意向美國(guó)留學(xué)，可優(yōu)先選擇NCPA學(xué)部，如果意向去英國(guó)留學(xué)，可優(yōu)先考慮ULC學(xué)部。

G10/11年級(jí)入學(xué)考試

NCPA學(xué)部G10/11年級(jí)入學(xué)考試獨(dú)立進(jìn)行，在同一招生年度內(nèi)，學(xué)生僅可選報(bào)一個(gè)學(xué)部。在初次考試報(bào)名通道關(guān)閉前，系統(tǒng)接受志愿更改。