廣州耀華的教育模式充分體現(xiàn)了中西教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。西方教育的開放性與創(chuàng)新精神，結(jié)合了中國教育的規(guī)范性與系統(tǒng)性，確保學(xué)生不僅追求學(xué)術(shù)卓越，還能在個(gè)性和創(chuàng)造力上得到尊重與培養(yǎng)。

在差異化教學(xué)的實(shí)踐中，學(xué)校尊重每位學(xué)生的個(gè)體差異，依據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力、興趣和發(fā)展速度，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過小班制教學(xué)，教師能夠更加關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特需求，幫助他們?cè)诟髯缘呐d趣領(lǐng)域中深入學(xué)習(xí)，發(fā)展?jié)撃?。這種方法不僅提升了學(xué)術(shù)表現(xiàn)，也促進(jìn)了學(xué)生在社會(huì)交往和情感管理上的全面成長。

雙語學(xué)習(xí)共同體是廣州耀華教育模式的核心。學(xué)生們?cè)陔p語環(huán)境中自然習(xí)得語言技能，并在基于概念的教學(xué)框架下，掌握批判性思維和解決問題的能力。通過中英語言和不同概念的串聯(lián)，學(xué)科間看似涇渭分明的界限不復(fù)存在，知識(shí)連成網(wǎng)絡(luò)，技能融匯貫通。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)核心概念，促進(jìn)他們?cè)诳鐚W(xué)科應(yīng)用中的理解與掌握。這種教育模式不僅幫助學(xué)生們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出色的理解力，也為他們?cè)谖磥淼奶魬?zhàn)中做好了充分準(zhǔn)備。

中西融合的教育體系

多元的學(xué)習(xí)環(huán)境

耀華的教師來自全球不同國家，為學(xué)生提供多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境及全方位了解世界的機(jī)會(huì)。學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富多采的課外活動(dòng)項(xiàng)目，比如國際日及模擬聯(lián)合國，讓學(xué)生身心均得以全面發(fā)展之余，亦可以充分體驗(yàn)不同文化的魅力。

耀華不僅在課程上融匯東西方的教育精髓，教學(xué)老師的中外配比也是1：1的配置。采用小班化教學(xué)，每班不超過25人，教學(xué)師生比約1:5。每班配兩位班主任老師：一位中方班主任、一位外籍班主任。并配備有學(xué)術(shù)支持部門，心理咨詢師等支持部門，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。

課程設(shè)置豐富而多樣化

常規(guī)課程與特色課程

廣州耀華提供專為幼兒設(shè)計(jì)的國際教育及生成課程，具備明確課程目標(biāo)，致力為一歲到五歲孩子提供優(yōu)質(zhì)中英雙語教育。

耀華的小學(xué)與初中課程以我國九年義務(wù)教育課程為基礎(chǔ)和核心，同時(shí)引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。小學(xué)階段，學(xué)校致力培養(yǎng)孩子的中、英雙語能力，拓展多元文化視野;初中階段，在探究過程中讓學(xué)生不斷建立自信，并且逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在。

完成初中階段的課程后，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)劍橋國際IGCSE和A Level課程，參加其考試獲得國際標(biāo)準(zhǔn)的資格證書并升讀大學(xué)?；蛘邔W(xué)習(xí)香港中學(xué)文憑考試(HKDSE)課程，以HKDSE考試成績(jī)升讀大學(xué)。

耀華學(xué)校的課程設(shè)置豐富而多樣化。除了常規(guī)的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、環(huán)球視角、中社研等課程之外，學(xué)校還開設(shè)科學(xué)、人文、中國研習(xí)課(包括中國文化、書法與國畫)、品格教育、小提琴、戲劇等特色課程。

出國留學(xué)預(yù)科課程與香港中學(xué)文憑試課程

廣州耀華提供四年制的出國留學(xué)預(yù)科課程(UPP)，其中包括兩年制的國際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)加上兩年制的普通教育高級(jí)證書(A Level)課程，以及即將在2025-2026學(xué)年增設(shè)的三年制香港中學(xué)文憑考試課程(HKDSE)。

IGCSE和A Level證書由劍橋大學(xué)國際考評(píng)部(CAIE)頒發(fā)，在國際上獲廣泛承認(rèn)。課程引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國際教材，融入耀華的教育理念和方法，協(xié)助畢業(yè)生入讀世界各地的大學(xué)和院校。(http://www.cambridgeinternational.org)

香港中學(xué)文憑考試(文憑試)Hong Kong Diploma of Secondary Education (HKDSE) Examination是由中國香港特區(qū)政府教育局建立的大學(xué)選撥考試，其國際化的教育理念、廣泛的認(rèn)可度，以及允許考生在大多數(shù)科目上選擇使用英文或中文(包括簡(jiǎn)體中文)作答的特點(diǎn)，使其成為眾多港籍學(xué)生通向優(yōu)質(zhì)高等教育的理想選擇。學(xué)生修讀并參與HKDSE考試，以其考試成績(jī)可申請(qǐng)中國內(nèi)地、中國香港、海外等各地諸多大學(xué)院校。

劍橋國際高中課程(IGCSE)

國際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)以全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)技能著稱，包括口語表達(dá)、分析、理解及應(yīng)用能力，解決問題的能力，自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作等能力。學(xué)生成功完成學(xué)習(xí)并通過考試，可在廣州耀華直接升讀普通教育高級(jí)證書(A Level)。

劍橋國際大學(xué)預(yù)科課程(A Level)

普通教育高級(jí)證書(A Level)以劍橋大學(xué)國際考評(píng)部(CAIE)的普通教育高級(jí)證書(A Level)課程為基礎(chǔ)，以英語為主要教學(xué)語言。A Level提供多樣化的科目選擇，學(xué)生可據(jù)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、興趣特長等選讀最適合自己的科目。課程和考試受國際認(rèn)可，為學(xué)生日后進(jìn)入海外頂尖大學(xué)作好全面準(zhǔn)備，幫助他們?cè)谖磥硎澜缰邪缪葜匾巧暗於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

香港中學(xué)文憑考試(文憑試)課程

(HKDSE)

香港中學(xué)文憑考試(文憑試)HKDSE課程為三年制課程，學(xué)生要修讀中國語文、英國語文、數(shù)學(xué)、公民與社會(huì)發(fā)展4門必修核心科目，以及2-3門選修科目。課程設(shè)計(jì)覆蓋了學(xué)術(shù)、實(shí)用、職業(yè)及綜合取向的科目，滿足個(gè)人發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、社會(huì)需求以及經(jīng)濟(jì)和科技進(jìn)步等多方面的需求。其中數(shù)理科目(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物)與IGCSE、A-Level、AP等國際課程和國內(nèi)課程的知識(shí)點(diǎn)存在大量重合，這一特點(diǎn)使得來自不同課程學(xué)習(xí)背景的學(xué)生在轉(zhuǎn)銜至HKDSE課程時(shí)，能夠相對(duì)順利地適應(yīng)并跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

本年度入學(xué)申請(qǐng)

意向申請(qǐng)年級(jí)

幼教部、小學(xué)、初中、高中

意向申請(qǐng)對(duì)象

1歲幼兒至12年級(jí)中外籍學(xué)生